Часная Московская Международная школа в Анталье осуществляет учебный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (I, II, III ступени обучения).
Дошкольная подготовка будущих учеников ведётся в «Школе будущего первоклассника».

Дошкольное образование

Воспитание – дело очень ответственное. Оно вдвойне важно, когда речь идёт о воспитании дошкольников. Ведь именно в этот период закладывается основа личности человека. В «Школе будущего первоклассника» занятия проводятся по трем основным направлениям:

  • подготовка к обучению письму;
  • основы счёта и развитие логического мышления;
  • развитие речи и подготовка к обучению грамоте.

Также в рамках дошкольной подготовки проводятся уроки музыки, прикладного и изобразительного искусства, ритмики.

Объединяя в нужной пропорции элементы развития речи, изобразительного и декоративно-прикладного искусства, физического развития, педагог может удержать внимание детей на максимально долгое время, опираясь на психические и физиологические особенности детей данного возраста.

В группу принимаются дети 4-6 лет.

 

Начальное образование

Начальное образование – это первая ступень обучения детей.

Преподавание в Московской Международной школе ведётся по традиционной программе с элементами развивающего обучения «Школа России».

Иностранный язык и информатика изучаются с 1-го класса.

Английский язык преподается по углубленной программе (5 уроков в неделю). В качестве регионального компонента дети изучают турецкий язык. При этом используется эффективный метод погружения в языковую среду. При изучении турецкого языка осуществляется трехуровневый подход.

Для учащихся 1-4 классов после учебных занятий организованы группы продленного дня, в которых предусмотрена прогулка на воздухе, проводится час самоподготовки, где дети выполняют основной объём домашнего задания.

В первый класс принимаются дети 6-7 лет. Основные критерии при зачислении: общее развитие ребенка и его интеллектуальная готовность к обучению в школе.

 

Основное общее образование

Основное общее образование – вторая ступень общего образования, целями которого является создание условий для становления и формирования личности обучающегося, развитие его склонностей и интересов.

Преподавание на этом этапе ведётся по традиционной классической программе реализации Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Обязательными для изучения являются предметы: русский язык, английский язык, литература, математика, алгебра, геометрия, информатика, история, обществоведение, география, природоведение, история, физика, химия, биология, физическая культура. В качестве регионального компонента дети изучают турецкий язык. При этом используется эффективный метод погружения в языковую среду. При изучении турецкого языка осуществляется трехуровневый подход.

Специфика обучения в школе на этом этапе в большей степени связана с личным развитием учеников, чем с их учебными успехами. Во главу угла мы ставим приобретение опыта разнообразной деятельности (как коллективной, так и индивидуальной). В рамках учебных предметов в школе проводятся различные интеллектуальные игры, круглые столы, предметные недели, олимпиады и конкурсы. По окончании занятий с учащимися проводятся индивидуальные консультации по всем учебным предметам.

Основное общее образование является необходимым этапом для получения среднего (полного) общего образования. Основное общее образование подразумевает 9-летнее обучение в средней школе. В конце последнего 9-го года проводится государственная итоговая аттестация.

 

Среднее полное общее образование

Среднее (полное) общее образование – третья, завершающая ступень общего образования, целями которого являются развитие творческих способностей обучающегося и формирования навыков самостоятельного обучения.

Одной из важнейших задач этого этапа является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретённый в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

Среднее (полное) общее образование заканчивается сдачей государственных экзаменов (ЕГЭ), результаты которых определяют возможность поступления в высшее учебное заведение.

Специфика обучения в нашей школе на этом этапе заключается в индивидуализации обучения учеников, которая находится в зависимости от дальнейшего самоопределения выпускника. При прохождении учебной программы большее внимание уделяется предметам, являющимся профилирующими при поступлении в различные вузы.

Информацию о возможности получения высшего образования в университетах Турции обучающиеся получают из различных источников: экскурсий в университеты и колледжи, выступлений представителей учебных заведений.